Эссе «Миссия учителя»

Учитель! Перед именем твоим

Позволь смиренно преклонить колени.

Н. А. Некрасова

Эти слова великого классика Н. А. Некрасова были написаны в самом начале XIX века, но они глубоко актуальны и в наши дни. О каком учителе можно так сказать? Всякому ли учителю могут быть сказаны эти слова? Давайте поразмышляем над этим…

Всё в жизни имеет начало и конец. Вот и моя дорога в школу имела своё начало. С самого детства я мечтала стать учителем. Очень часто со своей подругой мы играли «в школу»: у нас были журналы, дневники, доска и воображаемые ученики. Эта профессия с необычайной силой притягивала меня. Наверное, потому, что меня всегда окружали учителя, ставшие ими по призванию. Понимала, что быть учителем непросто: сколько терпения, труда необходимо, чтобы из маленьких озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели, молодые люди. Однажды, спустя 25 лет, в своих домашних архивах нашла сочинение, которое писала в выпускном классе. Тема его звучала так: «Учитель – самая прекрасная профессия». Уже тогда в нём старательно объясняла главную миссию учителя: «Профессия учителя, требует,-писала я 25 лет назад, - постоянного творчества, неустанной работы мысли, огромной душевной мудрости, любви к детям, верности своему делу… Учитель, как садовник, заботливо и внимательно выращивает детей. Он всегда думает: «Мой ученик станет лучше, талантливее, он смело пойдёт по жизни!». Поражаюсь, насколько прозорливыми были эти слова шестнадцатилетней выпускницы школы.

Убеждена, что любой учитель начинается со своей родной школы. Такой для меня стала Белогорьевская средняя школа. Именно мои учителя, их богатый опыт трудолюбие заставили меня поверить в необходимость осуществления моей детской мечты – быть учителем. Проникновение в мир знаний, науки, необходимость осмысления всего того, что было в прошлом, возможность применения опыта прошлого в современной жизни - этому меня дало обучение на историческом факультете в Воронежском педагогическом институте.

Мой первый педагогический опыт связан со средней школой №17 г. Славгорода Алтайского края. Он убедил меня в правоте слов И. А. Крылова «Берись за то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешных был конец…». Всё было: победы и разочарования, радости и неудачи. Но главное – убедилась в правильности выбора своей профессии, убедилась в необходимости отличного знания предмета и преданности ученикам. Мой опыт по крупицам накапливался в процессе работы в разных учебных заведениях с детьми разного возраста и разной подготовки.

И вот уже 21 год я переступаю порог школы для того, чтобы передавать знания детям. Воспитываю в своих учениках целеустремлённость, порядочность, честность. Уважаю в них индивидуальность, независимость взглядов. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым. Уважение к минувшему… Известно, что только тот достоин будущего, кто чтит и уважает своё прошлое. Учитель истории рассказывает о прошлом. Моя цель: соединить прошлое с настоящим. Недаром у меня над доской в классе размещены слова Цицерона: «История — душа памяти, свидетельница веков, наставница жизни». На уроке стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности. Мне очень важно, с каким настроением дети уйдут с урока, что расскажут родителям. Всегда оцениваю каждый свой урок: отличный, хороший, плохой, средний. Очень приятно слышать полные, грамотные ответы на поставленные вопросы. Приятно осознавать, что ты уважаем детьми как учитель, интересен как человек. Учитель не должен бояться говорить ребенку правду и часто произносить «молодец», «умница», даже тогда, когда успехи ученика невелики. Ведь это воспитывает у ребенка уверенность в себе и вызывает уважение его в глазах одноклассников. А для этого постоянно необходима атмосфера доброжелательности в классе, умение выслушать и понять другого. Для меня важно, чтобы каждый ученик на уроке был активным его участником. Сейчас с новыми подходами в образовании, когда учитель обязан не дать сумму знаний, а вызвать желание найти эти знания в разных источниках, уметь сопоставить и сделать собственный вывод нахожу правильными слова педагога А. Дистервега: «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить». Учу ребят высказывать свою точку зрения. Пусть она не всегда будет верной, но убеждает меня в том, что ученик думает, мыслит, а значит учится.

Учитель должен давать не только знания, но и интересоваться внутренним миром ученика. Твёрдо убеждена, что в школе должны работать люди неравнодушные к детям, творческие, яркие, умеющие стать примером для своих учеников. Несколько раз я слышала слова: «Учитель должен быть больше, чем учитель». И задумываешься над тем, как их понимать. Я пришла к выводу, что настоящий учитель - это не тот, который преподаёт в классе свой предмет, а тот, который учит детей, пропуская всё сказанное на уроке через своё сердце, открывая его детям, проживая вместе с ними их неудачи и радости, воспитывая их своей преданностью работе, преданностью им, своим подопечным.

Школьные года неповторимы в жизни человека: они могут запечатлеть в памяти светлое и значительное, а могут ожесточить, озлобить, воспитать недоверие к людям. Именно это диктует необходимость вносить в отношения с детьми искренность, гармонию, ласку, доброту. Такие же мысли доношу до понимания родителей. Ведь не секрет, что многие родители самоустраняются от воспитания своих чад, считая, что этим должна заниматься только школа. И поэтому использую все средства, чтобы добиться взаимопонимания и взаимоподдержки, чтобы совместно способствовать развитию личности ребенка.

Однажды я прочитала стихотворение-откровение, в котором встретила такие строки: «Счастье – это след оставить на Земле, повторив себя в ученике». Оно запало мне в душу, а последние строчки стали моим педагогическим принципом. Каждый день учитель открывает дверь класса, где к нему обращаются взоры учеников: любопытные, оценивающие каждый его шаг. Они многого ожидают от него. И он дарит им счастье общения, радость познания прошлого и настоящего, помогает поверить в свои силы. Самое большое счастье для учителя – быть нужным! Именно такому Учителю скажут: «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени».

Слова вот эти не бравада:

Я с детских лет мечтала быть

Учителем! И как я рада,

Что стала им, и повторить

Сейчас готова всё сначала:

Алтай... и первый мой урок

И Белогорье вспоминала,

Где знанья получала впрок!

Любить детей и быть им нужной,

И матерью порой им стать,

И класс чтоб стал семьею дружной,

Умел о будущем мечтать!

И приходило всё с годами:

Вопрос, и поиск, и ответ!

И вот, стою я перед Вами

Со стажем в двадцать с лишним лет!

Прожиты годы не напрасно!

Хвалиться, вроде, не с руки,

Но, как умны, и как прекрасны

Сейчас мои ученики!

И если всё начать сначала,

И в реку жизни вновь войти -

Я б ничего менять не стала

В своём учительском пути!